21位武汉聋哑孩子演绎唯美“凤凰”

《凤凰》排演现场。凤凰（受访者供图）

湖北日报全媒记者 甄子萱 通讯员 常静

2月17日晚，位武唯美《长江之恋——2026湖北卫视春节联欢晚会》拉开帷幕。汉聋河曲新闻网新闻特写一支名为《凤凰》的哑孩演绎舞蹈格外引人注目。21位聋哑孩子背负金色羽毛振翅而飞，凤凰用身体拼接成一只无声但昂扬向上的位武唯美“凤凰”。

这是汉聋武汉市第一聋哑学校学生表演的群舞，选自舞蹈家杨丽萍作品《荆楚映象》。哑孩演绎此前，凤凰这支舞蹈已先后登上第十一届全国残疾人艺术汇演、位武唯美央视《2026年开门迎春晚》等舞台。汉聋今年的哑孩演绎湖北春晚，21位听障少年将如何在无声中完成这场涅槃？凤凰

用震感把节奏刻进身体里

《凤凰》的排练启动于去年3月底。短短一个半月后，位武唯美5月18日，汉聋河曲新闻网新闻特写选送第十一届全国残疾人艺术汇演的录制就已完成。

对于听障舞者来说，记动作不难，难的是找准节奏。听不见音乐，他们只能靠别的方式感知。指导老师选择最传统的方式：敲大鼓。鼓声响起时，经过改制的地板会将一波波震感传递到孩子们脚下。鼓点重，是强拍；鼓点轻，是弱拍。

这震感对普通人而言微乎其微，踩在脚下甚至不会留意。但对这些孩子来说，脚底传来的每一次震动，都是他们在无声世界里能抓住的唯一节拍。为了让这节拍更清晰，大家把脚心贴近地面，用眼睛盯紧指导老师在鼓面上起落的双手，用全感官去感知、记忆震颤的节奏。

但《凤凰》的节奏复杂多变，光靠鼓点不够。师生们把整支舞拆成数字口令，让孩子们死死记在心里。排练时，武汉市第一聋哑学校副校长、指导老师杨小玲用嘴形喊着节拍，“1、2、3、4”，她的嘴唇一张一合，但几乎不出声。

更大的问题是视线被挡。为保证节目呈现效果，定制的凤凰羽毛重量达5斤多，且面积庞大，背在身上会遮住大半个身体。舞动起来时，部分站位的孩子常看不见侧面的指挥手势。他们只能靠彼此互相拍打肩膀来提醒变队形，并加大呼吸幅度，用气息的浮动传递节奏。

排练厅里，孩子们两两一组压腿、开肩，额角渗出汗珠。“靠的是反复练习和打磨，没有捷径。”杨小玲说。为尽快排好这支舞蹈，孩子们每天训练超过8小时。有人手臂拉伤，有人膝盖淤青，但没人喊苦喊累。“这些孩子的忍耐力很强，我很佩服。”杨小玲感叹道。

用画面把情感烙进眼睛里

对于听障舞者来说，一支舞，困难之处除了节奏，还有情感。

“如果你做这个动作只是在那里走节拍，就没有任何意义。”杨小玲说。节奏可以靠鼓点、靠数字口令、靠肌肉记忆，但要让观众感受到凤凰展翅时的希望与力量，需要的是另一种传递方式。

她开始给孩子们讲画面。

“虽然我没飞起来，但当我把手打开时，我的眼睛中要看到绿色的风景，看到很美的地方。”杨小玲一边示范，一边给孩子们打手语解释。

这种情感的理解，对于听障孩子来说并不容易。他们听不见音乐的起伏，无法通过旋律感受情绪的递进。杨小玲的办法是，用日常看得见的画面，替代听不见的声音。她把每一个动作都还原成具体的场景。

手指向远处，那里是“最想去的地方”；两人交替穿行，是“凤凰在天空翱翔，不会碰撞”；脚步轻盈起来，是“飞起来的感觉”。“时间长了，孩子们会自己去寻找画面感，眼睛里自然就有了内容。”杨小玲说。

看到这支《凤凰》，很多人会想起另一支舞。

2005年除夕，同样是21位听障舞者，宜昌的邰丽华带着《千手观音》，在央视春晚的舞台上留下了无声但震撼的经典瞬间，成了无数残疾人心中“被世界看见”的起点。

如今，武汉市第一聋哑学校有200余名学生，从小学到高中全覆盖。除文化课外，学校还开设了舞蹈、羽毛球、雕花剪纸、汉绣、书法、茶艺等八个兴趣班，“让每一个孩子在学校里都能学到两三门技能，将来即便暂时找不到工作，也有手艺能养活自己。”杨小玲说。

领舞朱之怡今年16岁，正在读高中的她已对未来有了明确规划。“我想考重庆师范大学，毕业后再回到这里，教更多像我一样热爱舞蹈的孩子。”朱之怡说。